Day: October 1, 2025

    Buku ini membahas secara komprehensif penerapan Readiness Assessment Test (RAT) dalam Problem-Based Learning (PBL) pada pendidikan kedokteran. Pergeseran paradigma dari teacher-centered learning menuju student-centered learning mendorong mahasiswa untuk lebih aktif, mandiri, dan kritis. Problem-Based Learning (PBL) hadir sebagai metode pembelajaran berbasis kasus klinis nyata yang memadukan ilmu dasar dan ilmu klinis melalui diskusi kelompok kecil dengan fasilitator. Pendekatan ini terbukti meningkatkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan profesionalisme mahasiswa. Namun keberhasilan PBL sangat dipengaruhi oleh kesiapan belajar mahasiswa. Banyak peserta diskusi datang tanpa persiapan memadai sehingga kualitas pembelajaran menurun. Readiness Assessment Test (RAT) diperkenalkan sebagai  tes formatif yang dilaksanakan sebelum diskusi untuk mengukur kesiapan tersebut.
    Readiness Assessment Test (RAT) terdiri atas dua tipe yaitu Individual RAT (iRAT) dan Group RAT (gRAT). Readiness Assessment Test (RAT) dapat membantu dalam menilai pemahaman awal mahasiswa, mendorong pembelajaran mandiri, memperkecil kesenjangan pengetahuan antaranggota kelompok, serta memberikan data awal bagi fasilitator mengenai tingkat kesiapan peserta. Readiness Assessment Test (RAT) memperkuat fondasi kognitif sebelum diskusi, menumbuhkan disiplin belajar, dan meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa. Penerapan RAT terbukti meningkatkan kualitas diskusi PBL, memacu mahasiswa untuk berpartisipasi aktif dan memperkuat komunikasi untuk kompetensi klinis. Buku ini juga menguraikan prinsip dasar PBL, pembelajaran mandiri, kolaboratif serta tantangan implementasi di fakultas kedokteran.